DASAR PEMBUATAN RPP & ATP INFORMATIKA

DASAR PEMBUATAN RPP & ATP INFORMATIKA

Kurikulum Merdeka

A. Dasar Penyusunan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

ATP disusun dengan alur:
CP → TP → Materi → Aktivitas → Asesmen

1. Landasan ATP

ATP disusun berdasarkan:

  • Capaian Pembelajaran (CP) Informatika

  • Fase (D / E / F)

  • Profil Pelajar Pancasila

  • Konteks satuan pendidikan

2. Langkah Menyusun ATP

🔹 Langkah 1: Analisis CP

Contoh CP ringkas:

Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional, memahami sistem komputer dan jaringan, serta melakukan analisis data sederhana.

🔹 Langkah 2: Menurunkan Tujuan Pembelajaran (TP)

TP harus:

  • Spesifik

  • Terukur

  • Mengandung kata kerja operasional

Contoh TP:

  • Peserta didik mampu menjelaskan konsep searching dan sorting.

  • Peserta didik mampu menerapkan algoritma sorting sederhana.

  • Peserta didik mampu membuat visualisasi data sederhana menggunakan Python.

🔹 Langkah 3: Menyusun Alur TP (ATP)

TP disusun:

  • Dari mudah → kompleks

  • Dari konsep → praktik

  • Dari individu → proyek

Contoh ATP Bab Berpikir Komputasional:

  1. Memahami konsep dasar informatika

  2. Menerapkan pencarian data (searching)

  3. Menerapkan pengurutan data (sorting)

  4. Menggunakan konsep stack dan queue

B. Dasar Penyusunan RPP (atau Modul Ajar)

Pada Kurikulum Merdeka, RPP disederhanakan menjadi Modul Ajar, namun prinsip RPP tetap digunakan.

1. Komponen Utama RPP / Modul Ajar

KomponenKeterangan
IdentitasMapel, kelas, fase
CPCapaian Pembelajaran
TPTujuan Pembelajaran
MateriMateri inti
AktivitasLangkah pembelajaran
AsesmenDiagnostik, formatif, sumatif
Profil P5Nilai karakter
RefleksiGuru & peserta didik

2. Alur Penyusunan RPP

TP → Aktivitas → Asesmen

Jika TP tercapai → asesmen harus bisa mengukurnya

C. Contoh Dasar ATP (Ringkas)

TPMateriAktivitasAsesmen
Memahami searchingSearchingDiskusi & simulasiTes tertulis
Menerapkan sortingSortingPraktik kasusTugas
Menggunakan stack & queueStack & QueueSimulasi antrianProyek mini

D. Contoh Dasar RPP (1 Pertemuan)

Identitas

  • Mata Pelajaran: Informatika

  • Kelas/Fase: …

  • Alokasi Waktu: 2 JP

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan dan menerapkan algoritma sorting sederhana.

Materi

  • Bubble sort

  • Selection sort

Kegiatan Pembelajaran

  1. Pendahuluan

    • Apersepsi

    • Motivasi

  2. Kegiatan Inti

    • Penjelasan konsep

    • Simulasi sorting

    • Diskusi kelompok

  3. Penutup

    • Refleksi

    • Kesimpulan

Asesmen

  • Tes tertulis

  • Penugasan

E. Hubungan ATP – RPP – Modul Ajar

CP
 ↓
ATP
 ↓
TP
 ↓
RPP / Modul Ajar
 ↓
Asesmen

F. Prinsip Penting (Wajib Diperhatikan)

✅ Fokus pada kompetensi, bukan materi semata
✅ Sederhana & fleksibel
✅ Berbasis aktivitas & proyek
✅ Asesmen selaras dengan TP

G. Catatan Praktis untuk Guru

  • 1 TP ≈ 1–2 pertemuan

  • ATP → 1 semester / 1 tahun

  • RPP → per pertemuan

  • Modul ajar → paket lengkap

🔧 Jika Anda Mau:

Saya bisa:

  • Menyusun ATP Informatika lengkap 1 tahun

  • Membuat RPP harian siap cetak

  • Menyesuaikan khusus SMK

  • Menyediakan format Word (.docx)

Tinggal sebutkan:
👉 Jenjang (SMP/SMA/SMK)
👉 Fase & kelas

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

NILAI INFORMATIKA

Image
 Bagi yg ingin Format Nilai dan Ingin Upload  nilai yg sudah terisi  Bisa di link Google Drive..👇 (untuk arsip akeditasi) https://drive.google.com/drive/folders/1ql10OA5LpR069qR9qRogvlIrgWzdtYSC?usp=sharing NILAI GURU 2025/2026 STOR NILAI GURU NILAI INFORMATIKA  https://suryogarage.blogspot.com/2025/12/nilai-informatika.html
Read more

PORTOFOLIO TUGAS SISWA INFORMATIKA

Image
TULIS TANGAN SOAL DAN JAWABANYA  📁 PORTOFOLIO TUGAS SISWA(1) ARDUINO UNO DASAR Mata Pelajaran : Informatika Materi : Arduino Uno Kelas : ……………… Guru Pengampu : …………………………… Tahun Pelajaran : …………………………… 🧑‍🎓 IDENTITAS SISWA Nama : Kelas : No. Absen : Sekolah : 📝 PETUNJUK PENGERJAAN Kerjakan seluruh soal secara mandiri . Jawaban ditulis tangan rapi atau diketik . Setiap jawaban minimal 6–10 baris . Gunakan istilah informatika dan elektronika dasar yang benar. Portofolio dikumpulkan sesuai jadwal guru. 🤖 BAB I PENGENALAN ARDUINO UNO (Essay – 3 Soal) Soal 1: Jelaskan pengertian Arduino Uno dan manfaat penggunaannya dalam pembelajaran informatika. Jawaban: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Soal 2: Jelaskan fungsi mikrokontroler ATmega328P yang digunakan pada Arduino Uno. Jawaban: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Soal 3: Sebutkan kelebihan Arduino Uno dibandingkan mikrokontroler lain untuk pemula. Jawaban: ……………………………………………...
Read more

ADMINISTRASI GURU WARJINI

Image
🗂️ STRUKTUR MAP (REKOMENDASI) ADMINISTRASI GURU 2026│ Klas 1 . Mikro prosesor dan mikro kontroller  ├── 01_CP_ATP ├── 02_PROTA_PROSEM ├── 03_MODUL_AJAR ├── 04_JURNAL_MENGAJAR ├── 05_ASESMEN ├── 06_RPP Klas 1 . Mikro prosesor dan mikro kontroller 1-8 📘 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) Mata Pelajaran: Mikroprosesor dan Mikrokontroler Fase: E (Kelas X SMK) Capaian Pembelajaran: Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami konsep dasar sistem mikroprosesor dan mikrokontroler , meliputi pengertian, fungsi, arsitektur dasar, serta perbedaan mikroprosesor dan mikrokontroler. Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen utama , memahami prinsip kerja input–proses–output, serta mengaplikasikan mikrokontroler sederhana dalam bentuk simulasi atau praktik dasar untuk mengendalikan perangkat elektronik sederhana secara aman dan bertanggung jawab. 🔍 RUANG LINGKUP CP (PENJABARAN) CP ini mencakup kemampuan peserta didik untuk: Menjelaskan pengertian mikroprosesor dan mikrokontroler Membedaka...
Read more